Therapeutische Interventionstechniken

Unser Curriculum Therapeutische Interventionstechniken ist bestens geeignet, um PsychologInnen einen tieferen Zugang zu therapeutischen Interventionstechniken zu vermitteln, ohne eine gesonderte Psychotherpieausbildung anzustreben. Ein wichtiger Vorteil gegenüber einer schulengebundenen Psychotherapieausbildung ist der schulenübergreifende Ansatz, um so einen reichhaltiges Angebot an möglichen Interventionstechniken zum Einsatz in der psychologischen Tätigkeit zu erhalten.
Die Seminare sind Teil der 160 stündigen gesetzlichen Ausbildung (Therapeutische Interventionstechniken) zum Kursleiter für Nachschulungskurse - gem. §7.(1) 2 FSG-NV und fallweise als Weiterbildungsveranstaltung für Klinische PsychologInnen und GesundheitspsychologInnen geeignet.

Zielgruppe: PsychologInnen mit Interesse Psychotherapie / Therapeutischen Interventionstechniken, TrainerInnen im Rahmen der Mehrphasen - Führerscheinausbildung, PsychologInnen, die sich in Ausbildung zum/zur VerkehrspsychologIn gem. FSG-GV bzw. KursleiterIn gem. FSG-NV befinden (vgl. §20 (2) FSG-GV und §7 (1) 2 FSG-NV). VerkehrspsychologInnen (FSG-GV) und KursleiterInnen (FSG-NV), die ein Interesse an fachspezifischer Weiterbildung haben.

Ablauf: 16 Module zu je 10 Einheiten, somit 160 Einheiten, Seminare individuell buchbar Abschluss: Diplom für die gesamten 160 Einheiten, Teilnahmebestätigung für einzelne Module.

Termin: Di./Mi., 28/29.01.2025 (9-17 Uhr am Di. und 9-14 Uhr am Mi. - 14 Einheiten insgesamt)
Ort: Videokonferenz
Kosten: EUR 315,00 (inkl. USt.), Anmeldeschluss: 9 Tage vor Veranstaltungsbeginn
Weiterbildungsveranstaltung für Klinische PsychologInnen und GesundheitspsychologInnen
Referentin: Mag. Ines Sindelar

Über die Referentin: Klinische Psychologin (Kinder-, Jugend- und Familienpsychologie), Gesundheitspsychologin, Biofeedbacktherapeutin, seit 2016 in eigener Praxis tätig, zahlreiche Vortragstätigkeiten, leitende Psychologin und Projektleiterin bei WIENER LERNTAFEL - Verein für sozialen Ressourcen-Transfer, langjährige Erfahrung in der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen & Erwachsenen in unterschiedlichen Kontexten, mehrjährige Erfahrung in der Diagnostik, Beratung und Behandlung bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund.

Aus dem Inhalt:

In diesem Webinar erfahren Sie, weshalb Schlaf so bedeutsam ist, welche Ursachen und Auswirkungen Schlafprobleme bzw. Schlafstörungen haben und welche (psychologischen) Behandlungsmaßnahmen Sie in der Arbeit mit Ihren Klient:innen einsetzen können.

Schlaf ist für den menschlichen Organismus lebensnotwenig und erhält unsere psychische als auch physische Gesundheit. Obwohl dieser so wichtig für uns ist, kann er nur allzu leicht gestört werden und wir bekommen die gesundheitlichen Folgen zu spüren. Wir betrachten gemeinsam den Schlaf über die gesamte Lebensspanne eines Menschen hinweg und gehen dabei auf alterstypische schlafphysiologische Strukturen sowie mögliche Schlafschwierigkeiten ein.

Der Begriff Schlafstörungen wird oft synonym mit Schlafproblemen verwendet. Im Rahmen des Seminars wird auf die Differenzierung der beiden Begriffe und die Diagnosekriterien einer Schlafstörung nach ICD-10 eingegangen. Das Webinar soll Ihnen auch die Möglichkeit bieten, spezifische Fragestellungen rund um das Thema Schlaf zu behandeln, die für Ihre praktische Tätigkeit relevant sind.

Termin: Di. 30.09.2025, 09:00-17:00h (7 EH)
Ort: Videokonferenz
Kosten: EUR 210,00 (inkl. USt.), Anmeldeschluss: 9 Tage vor Veranstaltungsbeginn
Weiterbildungsveranstaltung für Klinische PsychologInnen und GesundheitspsychologInnen

Referentin: Mag. Ines Sindelar

Über die Referentin: Klinische Psychologin mit Schwerpunkt Kinder-, Jugend- und Familienpsychologie (Diagnostik, Beratung & Behandlung), Gesundheitspsychologin, zertifizierte Biofeedbacktherapeutin, zertifizierte online-Beratung; zahlreiche Vortragstätigkeiten im Rahmen der Erwachsenenbildung; langjährige Erfahrung in der Projektleitung und Teamführung.

Aus dem Inhalt:

Die Entwicklung der Emotionsregulation ist die Basis für die psychische Gesundheit sowie soziale und schulische Integration eines Kindes. Diese Fähigkeit entwickelt sich in einem stetigen Prozess während des Kindes- und Jugendalters und darüber hinaus. Dieser Prozess wird zum einen durch die eigenen, persönlichen Besonderheiten des Kindes und zum anderen durch die (soziale) Interaktion mit der Umgebung gestaltet.

In diesem Webinar widmen wir uns dem Prozess der Emotionsregulation im Kindes- und Jugendalter und beleuchten, wie diese Entwicklung alterstypisch verläuft. Die Fähigkeit, die eigenen Emotionen wahrnehmen und regulieren zu können, ist eine wesentliche für die erfolgreiche Bewältigung des gesamten Lebensalltags. Im Kindes- und Jugendalter benötigt das Kind neben intrapsychischer Aspekte auch die (intensive und altersentsprechende) Unterstützung von außen, um diese Fähigkeit zu entwickeln. Es sollen daher elterliche Begleitmöglichkeiten und Unterstützungsmethoden aufgezeigt werden. Am Beispiel der Hyperkinetischen Störung (ADHS) wird aufgezeigt, welche Auswirkungen verzögerte bzw. beeinträchtigte Entwicklungsprozesse der Emotionsregulation haben können.

Termin: Di. 11.11.2025, 09:00-17:00h (7 EH)
Ort: Videokonferenz
Kosten: EUR 210,00 (inkl. USt.), Anmeldeschluss: 9 Tage vor Veranstaltungsbeginn
Weiterbildungsveranstaltung für Klinische PsychologInnen und GesundheitspsychologInnen

Referentin: Mag. Ines Sindelar

Aus dem Inhalt:

Die Fähigkeit, die eigenen Emotionen wahrnehmen und regulieren zu können, ist eine wesentliche für die erfolgreiche Bewältigung des Lebensalltags. Besonders in der psychologischen Behandlung finden sich oft Schwierigkeiten in der Wahrnehmung, Akzeptanz und Regulierung von Emotionen. Kulturelle und geschlechtsspezifische Einflüsse beeinflussen in erheblichem Maße, welche Emotionen (gesellschaftlich) akzeptabel sind und welche nicht. Diese Abspaltung bestimmter Emotionen bzw. mangelnde Regulation kann zu erheblichen psychischen Beeinträchtigungen führen.

In diesem Webinar erfahren Sie, welche Rolle Emotionen (evolutionsbiologisch) in unserem Leben spielen, welche Vor- und Nachteile diese bringen und wie Emotionsregulationsstörungen behandelt werden können. Eine gelungene Emotionsregulation fördert u.a. die Impulskontrolle, stärkt unsere Resilienz, mindert stressige Momente und fördert soziale Interaktionen.

Termin: Mo., 17.11.2025 (9-19 Uhr, 10 Einheiten)
Ort: Videokonferenz
Kosten: EUR 249,- (inkl. USt.), Anmeldeschluss: 9 Tage vor Veranstaltungsbeginn
Weiterbildungsveranstaltung für Klinische PsychologInnen und GesundheitspsychologInnen
Referentin: Dipl. Päd Karin Boger

Über die Referentin: Kinder- und Jugendpsychotherapeutin (VT/ TP), Traumatherapeutin, EMDR-Therapeutin und EMDR-Supervisorin, Begründerin der I.B.T.® Methode (Integrative Bindungsorientierte Traumatherapie bei Säuglingen, Kleinkindern und Vorschulkindern), Supervisorin (VT/ TP) und Leitung des WZPP® WeiterbildungsZentrum für Pädagogik und Psychologie

Aus dem Inhalt:

Sehr junge Kinder sind in den ersten Lebensjahren besonders verschiedensten Risiken einer Traumatisierung ausgesetzt. Sie können sich rasch in ausweglosen Situationen, z.B. medizinische Eingriffe, Unfälle, Vernachlässigung etc., befinden, in denen weder Flucht, noch Angriff möglich und sie hilflos ausgeliefert sind. Ist dieses Erleben mit sehr starken, überflutenden und evtl. auch andauernden oder sich wiederholenden Stress verbunden, kann es auf Grund der noch nicht gefestigten Persönlichkeitsstruktur und noch nicht ausreichend abgeschlossenen Gehirnentwicklung zu schweren Traumatisierungen bereits im frühen Kindheitsalter kommen. Die sehr belastenden Auswirkungen, v.a. auf den Ebenen der Beziehungsgestaltung und der Stress-Regulation, zeigen sich sowohl kurz- und mittelfristig im Alltag, aber auch langfristig bis ins hohe Erwachsenenalter. Eine möglichst frühe traumatherapeutische Unterstützung kann helfen, diesen Folgen entgegenzuwirken. In diesem Seminar sollen Möglichkeiten und Herausforderungen der direkten Traumatherapie bereits im Säuglings- und Kleinkindalter, sowie mit deren Bezugspersonen unter Einbezug der Polyvagal Theorie vorgestellt werden.